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宋校長:以“九個堅持”為指針,全力做好教學科研工作

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發表時間:2019-09-06 08:31

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同志們:
大家好!今天召開本學期第一次教學科研聯席會議,我提三方面意見。
第一,會議安排。現在,我校的專家、領導配齊配全了;今后,教學科研聯席會議學期內開展三次。學期初明確本學期的教學工作任務,制定相關的工作規則,尤其是對新學期的教學工作目標、任務作相關說明,今天的會議起到的正是這樣的作用。學期中建議再開一次科研工作、教學工作運轉情況通報會議,就教學、科研方面互通互聯的相關工作進行交流,重點就其中的考核工作進行通報和交流,對下一步的工作提出指導意見。學期末再召開一次教學科研聯席會議,對本學期的工作、經驗進行總結交流,重點對期末考試考務工作作指導,進行環節上的把關,對本學期的競賽活動進行梳理和總結,布置教學、科研在假期中的相關工作。將三次會議連成一條線實施綜合管理。
第二,組織形態。教學科研工作緊密相連,為了加強教學科研工作,組織建設方面,成立協調領導組,便于對運作過程中相關情況進行指導,組長由學術委員會主任李忱,副校長張小平、周巧紅組成核心領導組,形成“三足鼎立”的領導工作機制,組織、協調、推進各項工作。俗話講“術業有專攻”,這個機制建立起來之后,全校的教學科研工作便有了組織形態,能夠及時處理日常教學科研等各項相關工作,經費投入、隊伍建設、專業建設、課程改革、實踐教學等工作,由三位領導決策。超出日常工作的重大問題,由學校黨政領導組研究、決策。機制建立起來,科研副校長、教學副校長各自分管,各自處理各自日常工作,但又有交叉互通,緊密相連。所以,這個機制對加強教學管理科研建設會起到非常積極的作用,確保能夠各司其職地完成相關工作。所以,今后的教學計劃、專業建設、課程建設等方面,在這個層面完全能夠得到解決,工作效率自然會得到提高,希望大家今后主動和分管領導對接、研討。
第三,指導意見。就辦學及教學科研工作,我提出宏觀指導意見,濃縮為“九個堅持”。在“九個堅持”的把握下,整體的教學科研工作便有了宏觀的指導思想,微觀的把握上也有了前進的方向,這“九個堅持”分別為:
第一,堅持應用型辦學思路和方向。大家都知道,高等教育改革方面,研究型大學和應用型大學為不同類型的教育方向,我校堅持應用型辦學方向,不論是作為新建本科院校,還是民辦高校,尤其在人才培養的方向上,我校堅持為社會一線提供應用型、實用型、技能型、創新型、復合型人才。我校是我省第一批應用型試點院校,也是民辦高校唯一試點院校,同時又是應用型高校聯盟成員。張省長和吳廳長對我校高度重視,在應用型高校聯盟成立大會上,吳廳長親自到會并講話一個多小時,足可見重視程度;再者,聯盟秘書處設在我校,我又是第一屆理事長,八所應用型高校更應該要互通交叉、報團取暖,這是我們要堅持的方向。
第二,堅持產教融合、校企合作的創新之路。全國應用型高校聯盟第一次會議在駐馬店召開,大會將“產教融合、校企合作”作為應用型高校的核心理念,這條創新之路,我們要走。
第三,堅持以學生為中心,以提升能力為本的工作導向。
第四,堅持充實雙師型教師,全力培養骨干教師隊伍,從而形成傳、幫、帶的建設目標。
第五,堅持學以致用、三創育人的應用型人才培養模式。應用型就要體現學以致用、活學活用、一專多能。“三創育人”就是要有創新的思維、創造的能力、創業的目標,將“1+1”實驗班建設過程中凝練總結的育人模式應用在教學科研中。
第六,堅持嚴格規范、嚴謹治學的工作態度。不論是科研,還是教學,無論是新時代全國高等學校本科教育工作會議,還是以本為本、高教40條等內容,種種撲面而來的信息, 都要求嚴格辦學。國家對民辦教育的要求有兩條:支持與規范,支持辦學行為、日常教學管理、運行環節的同時,確保規范化。
第七,堅持夯實基礎、穩步提升水平的質量觀。我校要扎實基礎,一步一個臺階提高教學質量。
第八,堅持內外兼修的教學督導考核評價體系。應用型高校聯盟提出內涵和外延建設的“雙九”體系,得到省教育廳李處長的認同,得到張省長的肯定,因此,應用型高校該如何建設,需要我們有初步的意見,制定建設的標準。
第九,堅持爭先創優、勇立潮頭的工作風貌。我們要給自己設立目標,要保持對標一流、爭先創優、敢為人先、勇立潮頭的工作風貌。
今天拋磚引玉和大家共同探討研究以上觀點,提出“九個堅持”的意見,將我校在教學科研方面的宏觀定位同大家進行交流,請各位專家、領導進一步充實。有了前進的方向,知道堅持走哪條路,日常管理就有了清晰的目標,這就為我校之后千錘百煉進行教學科研奠定了堅實的基礎。
謝謝大家。